教学过程实际就是教师教与学生学的过程，这一过程包括教师教的信息传播给学生，学生学的信息反馈给教师。教学反馈是师生双方围绕课程和方法而表现出来的，便于教师观察掌握并记录，见微而知著，就能及时做出反馈来影响教学进程。通过教学反馈，教师可以获取大量信息，来改进教学，提高课堂效率和教学质量。教学反馈是教师了解知识传授情况和学生知识堂握情况的重要途径，也是教师对后面的教学做出有针对性调整的关键依据。只有重视了教学反馈，才能使教学工作有的放矢，真正提高课堂教学的实效。

2023年6月15日中午生物遗传教研室按照学校及系部要求在实验楼448会议室召开了2022-2023第2学期教学反馈会，参会人员包括系部主任、本学期教研室所有专、兼任教师及部分任课班级的学生代表。会议就本学期课程教学过程中教师教授与学生学习的情况进行充分讨论，学生代表踊跃发言，学生围绕教师授课态度、教学效果、教学满意度等对课程进行整体评价，并对课程提出意见和建议，填写学生课程评价表，教师详细记录学生教学反馈的信息，收集教学反馈表，最后系部主任总结发言。

本次教学反馈会召开非常成功，学生充分肯定了教师的教学，对教师的教学评价好、教学满意度高。对教师教学的意见及建议主要集中在以下几方面：1.《生态文明教育》纯理论教学，建议适当增加实践环节；2.《生态文明教育》教学过程中加强与学生的互动，提高学生学习兴趣；3.《实用美容技术》建议举办一些美妆或护理类的比赛。教研室将以此次教学反馈会为契机，充分吸纳学生意见建议，继续加强教研室教学建设，提高教学质量，优化教学手段，为做好学生更满意的教学而努力专研。

生物遗传教研室教学反馈会图片1

生物遗传教研室教学反馈会图片2