为深入落实国家教育人才 “组团式” 帮扶部署，紧扣乡村振兴与健康养老产业发展需求，扎实推进高校基层社会服务落地见效，贵阳康养职业大学基础医学院立足医学与康养专业特色，择优选派骨干教师汪妤平赴三都水族自治县民族中等职业学校开展为期两年挂职帮扶工作，2025 年 11 月经三都县教育局任命担任该校挂职副校长，全面牵头护理学部教学、专业建设、师资培育、实训基地打造等重点工作，把学院优质教育资源、先进办学理念输送至民族地区中职一线，以精准帮扶践行高校服务地方发展的社会责任。
一、锚定育人痛点，创新师徒结对，夯实本土师资 “造血根基”
立足三都职校护理学部青年教师教学经验不足、教研能力薄弱的现实短板，汪妤平依托基础医学院成熟师资培养经验，落地 “1+3” 结对帮扶培养模式 ，以资深骨干教师牵头、定点结对 3 名青年教师，构建常态化、全流程教师成长培育体系，变短期 “输血指导” 为长效本土人才 “造血培育”。
在日常落地中，坚持每月组织专题教学研讨会，围绕课程重构、教学设计、学生考核评价、护理课堂改革等内容集中研讨交流；常态化开展双向随堂听课、一对一课堂会诊，帮扶教师深入青年教师课堂现场点评授课细节，青年教师观摩示范课汲取授课技巧；聚焦护理实操课程短板，采用示范演示、分组模拟、手把手实操教学的方式补齐技能短板。依托这套系统化培养机制，帮扶成效落地见效，学部青年教师王正粉在 2025 年黔南州中职学校教学技能大赛斩获二等奖，实现三都职校护理专业教师州级教学赛事获奖新突破，直观印证基础医学院师资帮扶模式适配基层职教发展需求。学院以选派骨干挂职为纽带，将校内教研管理制度、教师成长培养方案输出至受援院校，持续助力三都本土护理师资梯队建设。
二、借力协作资源，高标准落地实训基建，补齐专业硬件发展短板
紧扣智慧养老、老年护理产业紧缺人才的市场需求，结合基础医学院在康养实训建设、专业实验室规划领域的积淀优势，汪妤平积极对接广州黄埔东西部协作帮扶资金，统筹推进总投资 160 余万元的现代化养老实训室项目落地建设，为三都职校护理学部搭建贴近临床实景的高水平实训教学平台。
实训室按照居家养老、老年综合评估、社区养老三大功能分区科学布局，批量配置智能护理床、医用模拟人、康复理疗器械、多媒体智慧教学系统筹专业设备，覆盖养老护理全链条实训课程。项目建成后，既可以满足日常护理、老年照护课程实操教学，支撑省、州级护理技能赛事落地承办，还能面向三都县域养老机构、社区从业者开展养老护理职业技能培训，打通 “校 — 社 — 行业” 实训共享通道。基础医学院全程参与实训室规划论证、设备选型、课程配套方案设计，把校内康养实训建设经验转化为基层院校硬件升级方案，以资源共建助力民族地区康养专业提质扩容，切实发挥高校专业智库的社会服务效能。
三、聚焦技能成才，深耕竞赛育人，以赛促学提升学生核心竞争力
依托基础医学院多年组织护理技能竞赛、实训教学的成熟经验，汪妤平在护理学部搭建 “模拟备赛 — 专家点评 — 个性化强化” 三位一体竞赛培养体系，常态化组织校内护理技能模拟大赛，复刻省州赛事流程与考核标准；邀约行业康养专家、学院资深教师担任评委，针对学生实操疏漏、流程短板逐一剖析点评；依据学生个人薄弱项定制专项训练计划，反复打磨静脉穿刺、老年康复、居家照护等核心实操技能。
在系统化集训赋能下，三都职校护理专业学子在各级职业技能竞赛中接连突破，多名学生斩获黔南州技能赛事奖项并获得省级大赛参赛资格，学生实操能力、职业竞争力显著提升，有效提升地方中职护理专业办学口碑，助力民族地区学子凭借一技之长实现高质量就业，落实学院 “以专业育人、以技能惠民” 的基层服务目标。
四、立足长效发展，谋划后续布局，持续拓展学院基层服务版图
总结半年帮扶实践成果，结合三都民族地区康养产业与中职教育发展实际，基础医学院以汪妤平挂职帮扶为支点，持续优化长效帮扶方案，全方位深化基层社会服务： 一是扩容升级 “1+3” 师徒结对体系，在原有教学技能帮扶基础上，新增科研立项、论文撰写、课题申报指导内容，同步联动学院定期选派专家赴三都开展专题讲座、教学培训，拓宽本地教师学术视野； 二是精细化优化养老实训室运维管理，结合课程开设进度与学生实训反馈，动态优化实训设备、耗材配置，完善实验室安全管理制度、设备维保台账，最大化盘活实训资源使用效率； 三是拓宽技能竞赛与校际合作平台，推动三都职校护理学部与基础医学院、省内多所兄弟院校建立常态化赛事交流、教研共建机制，资源互通、协同育人。
此次选派骨干教师赴三都开展组团式帮扶，是基础医学院践行高校社会服务职能、助力贵州民族地区职业教育与康养产业发展的生动实践。下一步，学院将持续发挥医学教育资源优势，以人才外派、资源下沉、专业共建为抓手，不断延伸帮扶链条、丰富基层服务内容，持续把优质康养教育资源送到乡村一线，以医教融合助力乡村人才振兴，为贵州基层康养事业高质量发展持续贡献高校力量。
